O2O混合教学平台 - 线上线下混合教学模式

促进学生自主学习能力/协同沟通能力和创新能力的提升

O2O混合教学平台解决方案概述

目前大学教学主要采用“教师课堂讲授”的主客对立教学模式,该模式强调教师是教学活动的主体,教师主导和支配整个教学活动,学生则是与主体 对立的客体,被动的参与教学活动。这种教学模式忽视了学生的差异性及个性化需求,导致学生在课堂上的自主性缺失,限制了学生探究和创新能力。

随着互联网信息化的普及,通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动,充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资 源的学习环境,实现一种全新线上线下混合教学模式,教师在线上平台提供教学资源,学生课外自主完成对线上资源的学习,而线下教师对学生 反映的重点进行讲解,解答学生疑虑,这个模式改变传统教学方式,明确了学生在教学活动中的主体地位。线上线下混合教学模式可以促进学生 自主学习能力、协作沟通能力和创新能力的提升。

了解线上线下混合教学模式

改变传统教学方式,明确了学生在教学活动中的主体地位

线上线下模式教学实现步骤

第一步:准备线上资源

教师在学生学习前将视频录制准备并上传至线上学习平台,以 备学生学习。通过多智能多媒体教师录制教学视频、PPT或数 字教材,上传到线上学习平台云资源管理系统。

第二步:学生线上自主学习

学生自主安排课外时间登陆学习平台,获取教学资源进行学习, 完成相应的线上作业,针对自己无法解决的问题,在学习平台 上进行反馈。以便教师合理安排后面线下教学的内容和方式。

第三步:互动线下教学

根据学生线上反馈的问题进行集中解答,引导学生掌握理解。 同时对应用的知识进行拓展,提出一些与实际联系紧密的应用 问题,进行协作实践,训练学生的知识迁移和创新实践能力。

第四步:教师课后反思

利用学习平台和线下教学考核,教师对学生学习的数据进行统 计分析,评测教学效果。通过线上线下呼和教学平台反映的问 题济宁教学反思,在后续实践中不断赶紧和优化教学方案,进 一步提升教学效果。

多方位衡量学习成果

利用sakai学习平台对学习成果(作业/投递箱/调查工具/练习与测试/成绩册/站长统计)进行衡量